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    大当家还没发话，老爷子就抚着胡子赞扬着，“大当家，还愣着做什么？赶紧同意啊！

    秦公子学问高着呢，很多见解老夫闻所未闻、见所未见，这些小娃娃三生有幸，才能得他教导。”

    大当家疑惑地看了赵城一眼，老爷子对他评价这么高？

    他可是非常清楚老爷子是何许人也。

    堪称妙手神医般的存在！

    其医术之高，怕是比皇城里的那些御医，也差不了多少。

    甚至，还犹有过之！

    “秦公子有心教教孩子们，咱自然是求之不得。”

    大当家也没多犹豫，既然李老爷子认可，他自然不会怀疑。

    “那好……”

    次日，赵城听从安排，去书院看了看。

    他依旧住在李家，距离书院也不过三四百米。

    虽然身体还有伤势，但这点距离倒是无伤大雅，如今运动静养相结合。

    恢复效果还挺好。

    书院重开，目前只有赵城一位老师，至于学员倒是不少，有四五十人。

    寨子里各年龄段的孩子都有不少，但十来岁以上的都帮着做家务了，没送来书院学习。

    但即便这样，年龄跨幅四五岁，有五六岁的，也有九、十岁的。

    男孩占多数，女孩也不少，小小丫头也有将近二十人。

    赵城任教，没教论语，也没教三字经，反倒是主要教起了算学，宣传起了阿拉伯数字。

    教了两天书，带病的身体没感觉到疲乏，自己则乐在其中，还忙得不亦乐乎。

    后面发现主教算学不行，还是得认字，认字为主。

    经过一段时间的摸索，赵城形成了比较规律的教学方式。

    每天固定教导他们一个上午，以识字为主，科普为辅，下午则宽松一点，科普为主，识字为辅。

    偶尔也讲几个故事，宣传一下公平正义的世界观。

    ……

    赵城其实算不得合格的老师。

    至少在这样一个时代来说，让他教论语，教四书五经，他是教导不了的。

    最多照本宣科，或者做一些简单解释，说一些似是而非的道理。

    倒是科普、小故事等等新奇的玩意，赵城就擅长了。

    老本行嘛，肯定擅长。

    于是，这些东西也成了教学的主要内容。

    这帮孩子很好教，都对外界保持着相当高的好奇心。

    虽然只是三天时间，赵城已经感受到古代教师的成就感和优越感。

    天地君亲师……

    师生关系，可远比几百年后要厚重得多。

    当然了，那是普及教育的必然结果。

    赵城教得很用心，也非常舒心，每天讲点道理、说点故事、做点科普，生活还挺轻松快乐。

    当了七天老师后，赵城身体恢复得七七八八，

    闲暇之余，还会帮着李巧珍种些花花草草，说是些什么药材啥的……

    在寨子里待久了，赵城总会遇见寨子缺粮的问题。

    如今已经是三月下旬，温度回升，庄稼汉们都劳作起来了。

    可再如何劳作，粮食问题还是一年比一年严重，烦恼了不少人。

    赵城经过一番思考，决定取出些许农作物的种子，尝试进行种植。

    　　


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